DSI Minor / LAO Digital Skills
Ein Studienprogramm, das Grenzen überwindet
Digitale Transformation betrifft alle: Wirtschaft und Recht, Medizin und Kunst, Gesellschaft und Wissenschaft. Das Bildungsprogramm DSI Minor / LAO Digital Skills der Universität Zürich stellt sich dieser Tatsache mit einem ungewöhnlichen Ansatz: Es öffnet den Zugang zu digitalen Kompetenzen für Masterstudierende aller Fachrichtungen, ohne Vorkenntnisse vorauszusetzen.
Im 30-ECTS-Programm erwerben die Studierenden nicht nur technische Fähigkeiten wie Programmieren, Künstliche Intelligenz und Cybersicherheit – sie lernen auch, diese Kompetenzen in einen breiteren Kontext einzubetten. Ethik, Recht und gesellschaftliche Verantwortung sind integraler Bestandteil des Curriculums, kein Anhang.
Das Programm ist so gestaltet, dass individuelle Lernwege möglich sind: Studierende wählen Schwerpunkte nach ihren Interessen und ihrer Vorbildung. Was alle verbindet, ist die gemeinsame Praxiserfahrung – in interdisziplinären Teams bearbeiten sie über zwei Semester reale Herausforderungen der digitalen Transformation und vernetzen sich dabei mit Forschenden und Praktiker:innen.
Das übergeordnete Ziel des Studienprogramms ist es, die nächste Generation von Studierenden darauf vorzubereiten, in einer sich rasch wandelnden (digitalen) Welt erfolgreich zu sein.
Die vier zentralen Säulen
| 01 Technical Skills Programmieren, Machine Learning, KI und Cybersicherheit – auf individuellen Lernwegen, zugänglich für alle Fachrichtungen. |
02 Digital Transformation: A Scientific Overview Ein multidisziplinärer Überblick über Digitalisierung und deren Auswirkungen auf Individuum, Wirtschaft und Gesellschaft. |
| 03 Teamwork on Digital Transformation Challenges Interdisziplinäre Projektteams lösen über zwei Semester reale Herausforderungen – mit Wissen aus Ethik, Recht und Gesellschaft. |
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Digitale Kompetenz beginnt mit dem Handwerk. Im technischen Kern des Programms erwerben die Studierenden praxisnahe Fähigkeiten im Programmieren, in Machine Learning und in der Anwendung von Künstlicher Intelligenz, unabhängig davon, welches Fach sie studieren.
Das Pflichtmodul «Introduction to Programming and Computational Thinking» führt in das algorithmische Denken ein: Studierende lernen, reale Problemstellungen in überschaubare Schritte zu zerlegen und zunächst mit Scratch, dann mit Python umzusetzen.
Als Wahlmodul bietet das «Interdisciplinary Introduction to Machine Learning» vertiefte Einblicke in ein breites Spektrum von Anwendungen. Weitere Wahlmodule – etwa «ChatGPT and Beyond», «Open Source Intelligence» oder «Storytelling for Digital Transformation» – ermöglichen es, das Profil nach eigenen Interessen zu schärfen.
Was verändert die Digitalisierung wirklich und wie lässt sich das wissenschaftlich fassen? Dieses Pflichtmodul vermittelt einen Überblick über ein breites Spektrum von Themen und Disziplinen, die sich mit der Erforschung der digitalen Transformation der Gesellschaft befassen. Der Überblick wird anhand exemplarischer Schwerpunktthemen von aktueller Relevanz erarbeitet.
Jede Session folgt einem strukturierten Format: Ein Inputvortrag von DSI Forschenden eröffnet das Thema, gefolgt von Gruppenarbeit und Reflexion. Am Ende des Semesters präsentieren die Studierenden ein Poster, das ihre inhaltliche Auseinandersetzung sichtbar macht.
Schwerpunktthemen – eine Auswahl
| Automatic Face Recognition in Theory and Practice | Beyond the Prompt: Navigating modern feedback processes | Digital Religions |
| Decoding Justice: The emerging role of data science in law | Economies of networked image cultures | Computational Approaches to Multimodal Human Interaction |
| Digitalization for Sustainability and Sustainability of Digitalization | Network Science: Reasoning about a highly connected world | AI and Politics |
Dieses Modul ist das Herzstück des Programms. Interdisziplinäre Teams von Studierenden bearbeiten über zwei Semester eine reale Herausforderung im Bereich der digitalen Transformation.
Im Herbstsemester entwickeln die Teams ein Konzept: Sie analysieren die Fragestellung, arbeiten mit Expert:innen aus verschiedenen Disziplinen zusammen und erhalten Begleitung zu digitalen Methoden sowie zu ethischen, rechtlichen und gesellschaftlichen Aspekten. Im Frühjahrssemester folgt die Umsetzung – betreut von DSI Forschenden als Supervisoren.
Verbindendes Element ist der «Minor Monday»: Wöchentlich treffen sich alle Teams zu obligatorischen Sessions, die Fortschritt, Vernetzung und Zusammenarbeit fördern.
Das Modul «Teamwork on Digital Transformation Challenges» zusammengefasst in einem kurzen Video.
Dieses Modul lädt Studierende ein, die digitale Transformation der Gesellschaft durch eine künstlerische Linse zu erkunden. Was verändert Digitalisierung an unserem Selbstverständnis, unserer Wahrnehmung, unseren Beziehungen? Welche Fragen stellt Kunst, die Wissenschaft allein nicht stellen kann?
In einem ersten Teil erhalten die Studierenden akademische Inputs von DSI Professor:innen, die kritische Reflexion über den digitalen Wandel anregen. Anschliessend entwickeln sie eigene Konzepte unter Begleitung von Jonathon Keats, Künstler und Berater für metadisziplinäre Studien an der DSI. Ergänzend begleitet das MELS-Team der UZH die Studierenden in Film-Workshops. Am Ende übersetzen die Studierenden ihre Reflexionen in digitale Kunstwerke mit gemischten digitalen Medien.
Das Modul «Digital Transformation: Artistic Reflection» zusammengefasst in einem kurzen Video.